Implementación y validación de la metodología para clasificar Departamentos carrera en el Instituto de Farmacia y Alimentos

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Resumen

En el Instituto de Farmacia y Alimentos (IFAL) recientemente se diseñó una metodología con alcance a la clasificación de los dos departamentos docentes carrera como un mecanismo que complementa la toma de decisiones institucionales para la autorregulación y mejora continua. El objetivo de este trabajo es compartir las experiencias de su implementación y validación. Se llevó a cabo a través de un ensayo piloto realizado con datos procedentes de fuentes confiables correspondientes al curso o año 2024 y de la consulta a usuarios. Como resultados, se perfeccionó la descripción de algunos indicadores y se mejoraron expresiones para el cálculo, reduciendo riesgos por interpretaciones ambiguas. Se alcanzó un conceso superior o igual al 75 % entre los usuarios consultados, lo cual confirmó la pertinencia y validez de la metodología evaluada. Durante la fase operativa se clasificaron los departamentos carrera, uno en nivel superior y otro en nivel medio de desempeño. Las experiencias se valoraron como positivas, en cuanto a la posibilidad de integrar en una misma metodología, diversas acciones que anteriormente se llevaban a cabo de forma aislada en el IFAL, ya sea por procesos o por programas de formación, y la inclusión de 13 indicadores propios.  La mejora en las capacidades institucionales para tomar decisiones y la utilización de indicadores relativos, favorece la autoevaluación sin fines de acreditación, y determina la contribución de cada departamento docente al desarrollo del IFAL en el cumplimiento de su misión.