Sistema de experimentos para la enseñanza-aprendizaje de la óptica en carreras de ingeniería

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Resumen

La comunidad científica que se ocupa de los problemas relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física, ha dedicado muchos esfuerzos en los últimos años al perfeccionamiento del mismo, motivado en primera instancia, por las demandas de renovación que el impetuoso desarrollo científico-técnico le impone en la actualidad a la enseñanza de las ciencias.

En los últimos años se ha producido un desarrollo vertiginoso en la fabricación de diodos láser que emiten en el espectro visible, esto ha permitido su utilización creciente en múltiples aplicaciones y hace factible su utilización en la enseñanza aprendizaje de la Física Universitaria y en particular de la Holografía, por sus grandes ventajas frente a los láseres convencionales de gran costo y difícil manipulación.

En el trabajo se realiza la fundamentación pedagógica y psicológica, desde la teoría del enfoque histórico cultural y la didáctica desarrolladora, de un sistema de experimentos de óptica utilizando un puntero de diodos láser para la enseñanza de la ingeniería.
Se muestra el diseño y construcción del sistema de experimentos, sus características distintivas, los diferentes tipos de experimentos y su relación con los diferentes tipos de clase y las orientaciones metodológicas para la realización de los experimentos por los profesores y estudiantes. Se describe por su novedad la instalación experimental portátil diseñada para la obtención de hologramas en la escuela y en la casa y se muestran los primeros hologramas obtenidos.