Heurística en la enseñanza: Determinación creativa de problemas de investigación

Autores/as

  • José Ricardo Díaz Caballero Universidad Tecnológica de La Habana José Antonio Echeverría, Cujae
  • Elena Rubido Rodríguez Instituto en Ciencia y Tecnología de los Materiales, Universidad de La Habana

Palabras clave:

heurística, metodología de investigación científica, situaciones problema, problema de investigación, enseñanza

Resumen

Un momento esencial del proceso de investigación es determinar de forma clara y precisa el problema a investigar. La asunción cabal de la perspectiva que se propone en estas páginas  presupone romper todo un conjunto de barreras mentales y prácticas que, más que favorecer, obstaculizan la actividad investigativa productiva de los estudiantes en su formación no solo durante la enseñanza media y preuniversitaria, sino también de pregrado y posgraduada. Esta es, por supuesto, una tarea colectiva, que trasciende en mucho el objetivo del presente trabajo, cuyo propósito es esbozar un conjunto mínimo de ideas sobre la heurística y lógica del proceso de determinación de los problemas científicos, empleando como material de análisis algunos ejemplos de Física habituales en la enseñanza media y preuniversitaria hasta la universidad.

Biografía del autor/a

José Ricardo Díaz Caballero, Universidad Tecnológica de La Habana José Antonio Echeverría, Cujae

Dirección de Ciencias Sociales, Director

Elena Rubido Rodríguez, Instituto en Ciencia y Tecnología de los Materiales, Universidad de La Habana

Ingeniera Química, Especialista en Ciencia, Tecnología y Medioambiente, Instituto en Ciencia y Tecnología de los Materiales, Universidad de La Habana

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Publicado

16.01.2017

Cómo citar

Díaz Caballero, J. R., & Rubido Rodríguez, E. (2017). Heurística en la enseñanza: Determinación creativa de problemas de investigación. Revista Cubana De Ingeniería, 7(3), 71–81. Recuperado a partir de https://rci.cujae.edu.cu/index.php/rci/article/view/554

Número

Vol. 7 Núm. 3 (2016): (septiembre - diciembre)

Sección

Artículo Original

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